Resumen:

Observaciones de clase son cada vez más comunes en estos tiempos. ¿Quién no ha tenido la experiencia de haber sido observado o evaluado en su desempeño en el área de la didáctica de la enseñanza? Sin embargo, existe una actitud negativa hacia las observaciones de clase. Muy frecuentemente los profesores tienden a pensar que estas son necesarias cuando están en proceso de aprendizaje o capacitación, más no cuando son profesores con experiencia.

Entonces, ¿qué hacer para cambiar este modo de pensar? ¿qué hacer para lograr que los profesores vean la importancia de las observaciones de clase con referencia a su desarrollo profesional? ¿Estamos preparados para observar y ser observados? Afortunadamente, los profesores están entendiendo la importancia de las observaciones de clase para lograr una mejora en la enseñanza. El objetivo de este taller es el de lograr que los profesores vean las observaciones de clase como la base para su desarrollo profesional, dándoles una herramienta necesaria para la investigación y que tengan una oportunidad de realizar una reflección sobre su propio estilo de enseñanza.