Magíster en Atención Temprana

La primera infancia se describe como una etapa primordial para el desarrollo de las personas, tanto en términos cognitivos como socioemocionales y físicos. La Atención Temprana integra un conjunto de acciones coordinadas de carácter global e interdisciplinar, orientadas a dar respuesta a las necesidades de niños y niñas de 0 a 6 años que manifiestan trastornos en su desarrollo o riesgo de padecerlos, y también a su familia y a su entorno.

Si bien la Atención Temprana es un ámbito de trabajo relativamente reciente, ha cobrado gran relevancia en los últimos años. De hecho, se percibe una creciente sensibilidad social ante las necesidades de los niños, las niñas y sus familias. En la actualidad, esta área posee un corpus de conocimientos teóricos, científicos y aplicados claramente sistematizados y diferenciados de otros dominios y, tanto a nivel académico como profesional, la investigación e intervención en atención temprana está avanzando con paso firme en la mayoría de los países.

El Magíster en Atención Temprana se convierte en una herramienta especialmente útil en la especialización de profesionales desde un enfoque amplio y aplicado, cuyo propósito sea trabajar en el campo de las dificultades del desarrollo infantil.

El programa está diseñado para contribuir a la formación de profesionales que intervengan con niños y niñas con trastornos en su desarrollo y reciban, siguiendo un modelo que considere los aspectos biopsicosociales, todo aquello que pueda potenciar su capacidad de desarrollo y de bienestar desde la vertiente preventiva y asistencial.

Las salidas profesionales son las específicas del profesional que trabaja en el mundo de la atención temprana en campos relacionados con la prevención, detección e intervención para dar respuestas acordes con las necesidades de las personas que a lo largo de sus primeros años de vida puedan derivar hacia la discapacidad, las dificultades de aprendizaje o de otros tipos de problemas o carencias con el objetivo de coordinar estrategias, programas y sistemas de apoyo dirigidas a mejorar su calidad de vida.

El estudiante que finalice satisfactoriamente el programa estará cualificado para:

• Dominar las bases teóricas de las distintas disciplinas en las que se apoya y la importancia que ejercen en la aplicación de la atención temprana.
• Comprender los fundamentos de la atención temprana y saber analizar las dificultades que pueden llegar a presentar los programas de Atención Temprana.
• Identificar los principios básicos de un desarrollo y comportamiento saludables con el objetivo de detectar posibles alteraciones en el desarrollo.
• Identificar el marco de referencia de las condiciones óptimas de crianza en la familia humana y de su concreción en variables de intervención preventiva y educativa.
• Disponer de estrategias diagnósticas que permitan detectar tempranamente necesidades y riesgos en el desarrollo en la población infantil, en niñas y niños de 0 a 6 años.
• Programar acciones específicas en función de los diferentes trastornos del desarrollo.
• Diseñar propuestas de intervención con diferentes colectivos, teniendo en cuenta los factores que pueden incidir en situaciones de riesgo y exclusión social.
• Comprender los conceptos diferenciales de trabajo en equipo multidisciplinar y transdisciplinar.
• Aplicar diferentes metodologías en investigación y conocer las diferentes herramientas y procedimientos en investigación en Atención Temprana.