Presentación del programa
El Magíster en Intervención Social y Comunitaria constituye un ámbito de amplia tradición que se ha consolidado como espacio de acción científica, válida para la transformación social. Se sustenta en una gran variedad de referentes teórico-metodológicos, por lo que sus campos de aplicación resultan amplios y diversos.
Entre los temas que se abordan en la intervención social y comunitaria pueden mencionarse: la labor con colectivos en riesgo de exclusión social, la promoción de salud a nivel grupal y comunitario, la viabilización de los procesos comunicativos en diferentes contextos, la animación socio-cultural, el trabajo social, entre otros. Asimismo, la intervención social y comunitaria puede contribuir a la promoción de la participación y transformación social; el diseño y construcción de procesos democratizadores; la elaboración de duelos comunitarios y la reparación de la subjetividad ante situaciones de catástrofes; la atención, representación y recuperación de la memoria histórica, entre otros.
En este sentido, resulta evidente la importancia de formar profesionales capacitados para actuar ante estas problemáticas y generar procesos de cambio y transformación social.
El Magíster en Intervención Social y Comunitaria forma expertos en uno de los perfiles profesionales más demandados dentro del ámbito laboral y se convierte en una herramienta especialmente útil en la especialización de profesionales desde un enfoque amplio y aplicado, para quienes desean trabajar en el campo de la intervención social y comunitaria.
Desde una perspectiva orientada a la acción, el programa de magíster está diseñado para contribuir a la formación tanto de aquellas personas que tienen intereses claros de especialización en ámbitos específicos de la intervención social y comunitaria, como para los estudiantes recién graduados que buscan iniciarse en alguno de ellos.
El estudiante que finalice satisfactoriamente el Magíster en Intervención Social y Comunitaria estará cualificado para:
- Aplicar los conocimientos, herramientas y principios teórico-metodológicos de la Psicología Social y Comunitaria a las prácticas de intervención en ámbitos sociales y/o comunitarios.
- Potenciar el desarrollo de competencias que permitan la creación de espacios de reflexión críticos e instituyentes orientados a la búsqueda de alternativas de solución a problemas y conflictos.
- Diseñar e implementar intervenciones favorecedoras del desarrollo social y comunitario.
- Desarrollar una actuación profesional en el ámbito social y comunitario desde la ética y la responsabilidad científica.
- Reconocer y potenciar las características personológicas de sí mismo para utilizar de manera efectiva y saludable al yo como instrumento de cambio.
- Ser un mediador del crecimiento y la transformación como elemento básico de la gestión efectiva del cambio social y comunitario.
A quién va dirigido
El Magíster en Intervención Social y Comunitaria está dirigida a todos aquellos profesionales que desarrollan tareas de animación sociocultural, trabajo social, investigación o intervención en diferentes contextos sociales (educativos, comunitario, organizacional, de promoción de salud, familiares, jurídico-penitenciarios, entre otros).
El Magíster se dirige a titulados universitarios en Psicología, Sociología, Trabajo Social, Psicopedagogía, Pedagogía, Antropología, Medicina, Enfermería u otras titulaciones afines.
Titulación
La superación exitosa del Programa permitirá obtener la titulación de Magíster en Intervención Social y Comunitaria, expedida por la Universidad donde se haya matriculado.
Estructura del programa
La estructura de créditos del programa de Magíster en Intervención Social y Comunitaria se recoge en la siguiente tabla. Hay que reseñar que la duración es meramente orientativa, pues la metodología seguida integra el conocimiento y habilidades a adquirir en cada parte, mediante ejercicios integradores de adquisición de conocimiento e interiorización de prácticas proyectuales:
| MÓDULOS | CRÉDITOSa |
|---|---|
| Módulo 1: Bases epistemológicas y teóricas de intervención social comunitaria | 23 |
| Módulo 2: Bases metodológicas de intervención social y comunitaria | 21 |
| Módulo 3: Ámbitos de intervención social y comunitaria | 20 |
| Módulo 4: Proyecto Final | 26 |
| TOTAL | 90 |
a. La equivalencia en créditos puede variar según la universidad donde se haya inscrito. Un (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 10 + 15 horas. Si el alumno cursa el Programa matriculado en una universidad no perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la relación entre créditos - horas, puede variar.
Duración
El Magíster en Intervención Social y Comunitaria tiene 90 créditos.
La duración del Magíster en Intervención Social y Comunitaria varía entre 12 y 24 meses, en función de la dedicación del estudiante. En este período de tiempo, el alumno tiene que haber superado con éxito todas las actividades evaluadas y aprobado el Proyecto Final.
Objetivos
Objetivo General
- Formar profesionales capaces de diseñar y aplicar estrategias de intervención social y comunitaria orientadas a la transformación personal, grupal y social con bases teórico-metodológicas de rigor científico y ético.
Objetivos Específicos
- Aplicar principios teórico-metodológicos, categorías y herramientas de la intervención social y comunitaria a los programas, proyectos y estrategias que se implementen en ámbitos sociales y/o comunitarios.
- Evaluar diversos referentes teóricos y epistemológicos de la intervención comunitaria desde la perspectiva de la Psicología Social.
- Analizar con las categorías propias de disciplinas implicadas en la intervención socio-comunitaria, distintas realidades sociales y comunitarias en los contextos en que tienen lugar.
- Valorar el grupo como espacio de intermediación entre lo social y lo individual, así como la relación entre lo grupal e institucional
- Analizar la Netnografía como disciplina metodológica emergente en el trabajo social y la intervención social y comunitaria.
- Construir un referente conceptual y metodológico para la evaluación de programas de intervención social en diferentes contextos comunitarios.
- Desarrollar competencias, capacidades y habilidades profesionales necesarias para la intervención y el trabajo con grupos en ámbitos multiculturales, grupos en riesgo de exclusión social y en espacios familiares, educativos y comunitarios.
- Diseñar y aplicar estrategias de intervención para favorecer el desarrollo y el aprendizaje a nivel individual, grupal y social.
- Desarrollar la potencialidad de una actuación profesional en el ámbito social y comunitario desde la ética y la responsabilidad científica.
Salidas profesionales
Los profesionales que culminen de manera exitosa el programa de Magíster en Intervención Social y Comunitaria odrán desempeñarse profesionalmente, entre otros, en las siguientes instituciones y ámbitos:
- Trabajo social.
- Servicios Sociales.
- Centros de trabajo con menores
- Centros de acogida y asistencia a mujeres maltratadas.
- Centros penitenciarios o instituciones del ámbito jurídico.
- Centros e instituciones educativas
- ONGs.
Plan de estudios
El programa de Magíster en Intervención Social y Comunitaria se compone de cuatro módulos que agrupan un total de 16 asignaturas o materias:
- MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS Y TEÓRICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
| MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS Y TEÓRICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA | |
|---|---|
| # | ASIGNATURAS |
| 1 | Referentes teóricos y epistemológicos de la Psicología Social y Comunitaria |
| 2 | Análisis e intervención de procesos psicosociales y comunitarios |
| 3 | Antropología socio-cultural |
| 4 | Psicología institucional y grupal |
- MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
| MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA | |
|---|---|
| # | ASIGNATURAS |
| 1 | Diseños y metodologías de intervención social y comunitaria |
| 2 | Evaluación de programas de intervención social y comunitaria |
| 3 | Netnografía e intervención: trabajo socio-comunitario 2.0 |
| 4 | Gestión de conflictos en diferentes ámbitos |
- MÓDULO 3: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
- MÓDULO 4: PRÁCTICAS SUPERVISADAS Y PROYECTO FINAL
| MÓDULO 4: PROYECTO FINAL | |
|---|---|
| # | ASIGNATURAS |
| 1 | Metodología de la Investigación Científica |
| 2 | Prácticas Presenciales Supervisadas (Practicum) |
| 3 | Proyecto Final |
Descripción de las asignaturas
MÓDULO 1: BASES EPISTEMOLÓGICAS Y TEÓRICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
- Referentes teóricos y epistemológicos de la Psicología Social y Comunitaria
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Paradigmas fundantes de la Psicología Social como disciplina. Aportes desde la psicología y la sociología.
- Paradigmas, metodologías y ámbitos de la Psicología Social. Enfoques clásicos de la Psicología Social.
- Desarrollos y temas contemporáneos de la Psicología Social.
- Análisis e intervención de procesos psicosociales y comunitarios
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- El abordaje psicosocial de los problemas grupales y sociales
- Intervenciones de procesos psicosociales en diferentes ámbitos.
- Corrientes y orientaciones explicativas de los procesos psicosociales y grupales.
- Antropología socio-cultural
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Origen y evolución de la antropología como disciplina del conocimiento científico.
- Disciplinas científicas de la Antropología.
- Los campos de estudio clásicos de la Antropología sociocultural.
- La cultura y sus formas de transmisión y aprendizaje desde el enfoque de la antropología sociocultural.
- Enfoques y métodos de comprensión de la Antropología Socio-cultural.
- Psicología institucional y grupal
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Los espacios grupales e institucionales como lugares de intermediación, de génesis y transformación de la subjetividad
- Estudios acerca de los grupos. Algunas sistematizaciones
- El grupo y su estudio en la Psicología Social. Conceptualización. Clasificaciones. Formación y desarrollo del grupo. Estructura y procesos grupales
- Diferentes acercamientos teóricos a las instituciones.
- La institución. Concepto y dimensiones
- Lo institucional, significado y función desde la formación socio-económica que le da lugar.
MÓDULO 2: BASES METODOLÓGICAS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
- Diseños y metodologías de intervención social y comunitaria
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Algunas generalidades hacer de los diseños y metodologías de intervención social y comunitaria.
- La comunidad como ámbito de desarrollo.
- La investigación como necesidad de la práctica interventiva.
- El Desarrollo comunitario como propuesta metodológica.
- La Educación Popular: un acercamiento a la concepción metodológica
- La Animación Sociocultural (ASC)
- La Metodología de Gestión de proyectos.
- Evaluación de programas de intervención social y comunitaria
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Conceptualización y antecedentes de la evaluación en la intervención social y comunitaria,
- Funciones y objetivos de la evaluación,
- Características y normas del proceso evaluativo
- Modelos y tipos de evaluación.
- Fases del proceso de evaluación
- Dificultades y obstáculos que enfrenta la evaluación
- Prácticas contemporáneas en la evaluación de la intervención social y comunitaria.
- El informe de evaluación
- Evaluación de programas y proyectos de intervención social y comunitaria en diferentes contextos.
- Netnografía e intervención: trabajo socio-comunitario 2.0
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- De la Etnografía a la Netnografía. Antecedentes históricos e investigativos.
- La Netnografía como disciplina emergente multidisciplinar.
- Campo de análisis de la Netnografía.
- Objeto de estudio de la Netnografía.
- El método netnográfico. Sus características.
- Gestión de conflictos en diferentes ámbitos
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- El conflicto. Teorías explicativas del conflicto
- Comunicación y conflicto
- La dinámica del conflicto
- Tipos de conflicto.
- Procesos de resolución-transformación del conflicto
- La mediación como método alternativo de resolución.
- El rol de mediador
- La mediación como profesión.
- Desafíos desde las nuevas tecnologías: la mediación en línea.
MÓDULO 3: ÁMBITOS DE INTERVENCIÓN SOCIAL Y COMUNITARIA
- Estrategias de intervención socio-comunitaria con enfoque de género
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- La perspectiva de género. Antecedentes, enfoques y debates.
- Perspectiva de género y procesos políticos. Neoliberalismo y post-neoliberalismo.
- Los feminismos y la perspectiva de género.
- La perspectiva de género en las Ciencias Sociales. Enfoques y debates teórico-metodológicos.
- Implicaciones políticas de la perspectiva de género: Estados, políticas públicas, acción colectiva.
- Estrategias de intervención social y comunitaria desde la perspectiva de género.
- Estrategias de intervención social y grupal en el ámbito familiar
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- La familia como principal agente de socialización. Revisión y situación actual de la prevención familiar
- Diagnóstico y modelos de intervención familiar.
- Objetivos y características de los programas y acciones preventivas dirigidas a la familia.
- Características de los programas de intervención social y grupal en el ámbito de la familia. Diseño y fases del plan de intervención, aspectos metodológicos.
- Estrategias de intervención y trabajo con grupos en riesgo de exclusión social
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Bases teórico-conceptuales de la intervención y trabajo con grupos en riesgo de exclusión social.
- Introducción a los colectivos en riesgo de exclusión social: clasificación y ámbitos de intervención psicosocial.
- Rostros actuales de la exclusión social, aproximación teórica y abordaje metodológico de la intervención comunitaria.
- La Orientación y formación en competencia sociolaborales de los jóvenes en riesgo de exclusión como herramienta de intervención sociocomunitaria.
- Perspectiva de género, mujer y exclusión social.
- Estrategias de intervención socio-comunitaria en contextos multiculturales: procesos migratorios y diversidad
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Movimientos migratorios: conceptualización y tipología. La migración como efecto de la globalización. Teorías de los movimientos migratorios. Presión migratoria vs potencial migratorio
- Fundamentos teóricos de la educación intercultural. Definición de conceptos: cultura, socialización, multiculturalidad, interculturalidad, mestizaje, transculturalismo
- Intervención comunitaria y mediación intercultural en contextos educativos.
- Estrategias para la intervención psicosociaL en contextos multiculturales. La dimensión metodológica de la intervención comunitaria intercultural.
- El papel de lo metodológico en el proyecto de intervención comunitaria intercultural. Diseñar, implementar y evaluar el plan de la intervención psicosocial en contextos multiculturales.
- Estrategias de intervención socio- comunitaria en el ámbito de la salud
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Intervención social y comunitaria en el ámbito de la salud. Conceptualizaciones básicas.
- Definición de conceptos de promoción y prevención en salud.
- Papel del profesional en la promoción y prevención de la salud.
- Comportamiento humano y salud. Modelos teóricos.
- Líneas estratégicas de intervención en el ámbito de la salud.
MÓDULO 4: PRÁCTICAS SUPERVISADAS Y PROYECTO FINAL
- Metodología de la Investigación Científica
El temario de la asignatura aborda –entre otros- los siguientes contenidos:
- Aspectos epistemológicos de la investigación científica
- El proceso de investigación científica
- ¿Cómo iniciar una investigación? el proyecto: punto de partida
- Construcción del marco teórico
- Diseño de la estrategia metodológica
- El informe de investigación.
- Prácticas Presenciales Supervisadas (Practicum)
Las Prácticas Presenciales Supervisadas consisten en un conjunto de actuaciones profesionales, vinculadas con el ámbito del Magíster, que el alumno debe llevar a cabo de forma individual en centros o instituciones externas, ya sean públicas o privadas, de forma presencial.
Las Prácticas Presenciales Supervisadas constituyen una actividad de naturaleza formativa realizada por los estudiantes y supervisada por la Universidad, cuyo objetivo es permitir a los mismos completar su formación académica, favoreciendo la integración de los conocimientos adquiridos y la puesta en marcha de las competencias desarrolladas que les preparan para el ejercicio profesional.
- Proyecto Final
El Proyecto Final de Magíster consiste en la elaboración por parte del alumno de un trabajo de investigación en el ámbito del Magíster, que demuestre la integración de los conocimientos y habilidades adquiridas a lo largo del plan de estudios.
Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.
Dirección
Dirección Académica
- Dra. Mariacarla Martí González. Doctorado en Educación por la Universidad de Zaragoza. Máster en Educación por el Arte por la Universidad de las Artes, Cuba. Diplomada en Psicología y Pedagogía de las Artes. Licenciada en Psicología por la Universidad de La Habana. Promotora de la Metodología de los Procesos Correctores Comunitarios. Ha ejercido como profesora de Psicología en la Universidad de las Artes e investigadora invitada en la Universidad de Zaragoza. Es autora de varios textos de apoyo a la docencia en el área de la Psicología Grupal y en el análisis e intervención de procesos sociales y comunitarios. Profesora de Psicología de los Grupos y Psicología Social en la Universidad Europea del Atlántico y miembro del Gabinete de Asesoramiento Psicopedagógico de la universidad. Su línea de investigación ha estado centrada en los temas de Psicología de los Grupos, el género y los procesos de transformación social.
Becas formación FUNIBER
La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.
Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.
Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.