Evaluación del Impacto Ambiental

Presentación del Programa

La evaluación del impacto ambiental es una herramienta fundamental para el gestor ambiental, pues constituye un instrumento de pronóstico para saber las consecuencias que va a tener una actividad sobre el medio ambiente desde la fase de planificación y de proyecto a la fase de abandono.

Desde un enfoque eminentemente práctico, el programa de Evaluación del Impacto Ambiental proporciona las pautas para realizar de manera óptima un Estudio de Impacto Ambiental de la actividad a través de diferentes metodologías, según las fases establecidas por la legislación vigente.

A Quién va dirigido

El programa de Evaluación del Impacto Ambiental está pensado especialmente para satisfacer a dos tipos diferentes de colectivos:

  • Personas sin titulación universitaria que, por sus características personales o por su experiencia, pueden desear una formación de calidad en este campo.
  • Titulados superiores que, además de su formación de base, desean una especialización práctica en Evaluación del Impacto Ambiental para poder ampliar sus salidas laborales.

Titulación

Al finalizar el Programa con éxito, el alumno recibirá el título expedido por la Universidad donde se haya matriculado con el patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).

Estructura del Programa

La duración estimada del programa de Evaluación del Impacto Ambiental es de 100 horas (10 créditos)1.

Respecto a la distribución del tiempo se establece que:

  • Al ser un Programa a distancia y no estar sujeto a clases presenciales, no se establece una fecha concreta de inicio, por lo que el alumno puede formalizar la matrícula en cualquier momento, siempre que haya plazas disponibles.
  • Por motivos académicos y de aprendizaje se dispone de una duración mínima del Programa de tres meses.
  • El tiempo máximo del que se dispone para realizar el Programa es de tres meses. En este período de tiempo, el alumno debe haber entregado la evaluación correspondiente a la asignatura.

La estructura de créditos del programa de Evaluación del Impacto Ambiental se recoge en la siguiente tabla:

  CRÉDITOS ECTSa DURACIÓNb HORAS
Asignaturas 10 3 100

a. La equivalencia en créditos puede variar según la universidad que titule.Un (1) crédito ECTS (European Credit Transfer System) equivale a 10 + 15 horas. Si el alumno cursa el Programa matriculado en una universidad no perteneciente al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES), la relación entre créditos - horas, puede variar.
b. Duración en meses.

Objetivos

Objetivo general:

  • Adquirir los conocimientos básicos necesarios para realizar una Evaluación de Impacto Ambiental, proponiendo los diferentes métodos existentes de cuantificación y los trámites para llevarla a cabo.

Objetivos Particulares:

  • Conocer las definiciones necesarias para relacionar y cuantificar los diferentes impactos que puede tener una actividad sobre el medio ambiente dentro de la legislación vigente.
  • Clasificar los impactos sobre el medio ambiente en función de varios criterios y de los ratios que los caracterizan.
  • Implantar las metodologías más habituales para realizar el estudio de las posibles alteraciones ambientales.
  • Conocer las referencias a los trámites administrativos a seguir para la declaración de impacto ambiental.

Salidas Profesionales

Algunas de las salidas profesionales del programa de Evaluación del Impacto Ambiental, son las siguientes:

  • Técnico evaluador de Impactos Ambientales.
  • Ocupación en ayuntamientos como técnico ambiental.
  • Docencia.

Plan de Estudios

El programa de Evaluación del Impacto Ambiental se compone de una asignatura, incluyendo casos prácticos relacionados con este campo.

La asignatura permite conocer y comprender, en primer lugar, los fundamentos teóricos, conceptuales e históricos implicados en la evaluación de los impactos ambientales y, en segundo lugar, su implementación organizacional, social y tecnológica.

El objetivo es conseguir que los alumnos adquieran una visión global de las maneras de evaluar los impactos ambientales desde el punto de vista sostenible, a través de diferentes temáticas multidisciplinares relacionadas.

Los capítulos que componen la asignatura se muestran en la siguiente tabla:

Descripción de las Asignaturas

Se proporcionan una serie de definiciones necesarias para relacionar y cuantificar, dentro de la legislación vigente, los diferentes impactos que puede tener una actividad sobre el medio ambiente, las diferentes clasificaciones de los impactos en función de varios criterios y según los ratios que los caracterizan, las metodologías más habituales que permitirán realizar el estudio de las posibles alteraciones ambientales y, finalmente, las referencias a los trámites administrativos a seguir para la declaración de impacto ambiental.

DEFINICIONES Y CONCEPTOS BÁSICOS
Introducción. Definiciones. Elementos adyacentes. Elementos del proceso. Elementos intrínsecos: la evaluación de impacto ambiental (EIA), la evaluación estratégica ambiental (EEA), el estudio de impacto ambiental (EsIA), la valoración del impacto ambiental (VIA), la declaración de impacto ambiental (DIA), la estimación de impacto ambiental. Diferentes tipos de evaluaciones.

CONTENIDO Y METODOLOGÍA GENERAL DE LA E.I.A.
Contenido del estudio de impacto ambiental. Análisis del proyecto y de sus alternativas. Descripción del entorno del proyecto. Inventario ambiental. Previsión de los efectos que el proyecto generará sobre el medio. Identificación de las acciones que pueden causar impactos. Identificación de los factores ambientales del entorno susceptibles de recibir impactos. Identificación de impactos: matrices causa-efecto (matrices de impacto), matrices escalonadas y otros métodos de identificación de impactos. Valoración cualitativa y cuantitativa de los impactos. Medidas correctoras y preventivas. Plan de seguimiento y vigilancia ambiental. Documento de síntesis.

OTROS MÉTODOS DE IDENTIFICACIÓN Y VALORACIÓN DE IMPACTOS
Clasificación de las técnicas de valoración de impactos: clasificación de Dickert y clasificación de Estevan Bolea. Sistemas de red y gráficos: matrices causa-efecto (matriz de Leopold), listas de chequeo, método CNYRPAB, método de las matrices de Sorensen. Sistemas cartográficos: superposición de capas de información, método de Mc-Harg y método de Tricart. Análisis de sistemas. Métodos basados en indicadores, índices e integración de la evaluación: método de Holmes, método de Hill-Scheckter. Métodos cuantitativos: método del Instituto Batelle-Columbus. Método de Domingo Gómez Orea. Comparaciones con el método de Vicente Conesa Fdez.-Vítora. Caso práctico: estudio de impacto ambiental de una EDAR.

E.I.A EN LOS DIVERSOS PAÍSES*
Trámites administrativos en la EIA. Iniciación y consultas. Información al titular del proyecto. Realización del EsIA. Información pública. Remisión del expediente. Información pública del EsIA. Redacción de la DIA. Remisión de la DIA. Resolución de discrepancias. Notificación de las condiciones de la DIA. Publicación de la DIA. Legislación europea sobre EIA.

CASOS PRÁCTICOS
EIA en la construcción y puesta en marcha de una presa. EIA en la construcción y puesta en marcha de una Estación Depuradora de Aguas Residuales (EDAR). EIA en laexplotación de una cantera. EIA en una incineradora. EIA en un vertedero. EIA en la implantación de un parque eólico. EIA en la construcción y puesta en marcha de una carretera.

*Este apartado cambiará en la documentación escrita en función del país correspondiente. No obstante, se puede acceder a la información de todos y cada uno de los países a través del Campus Virtual.


Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.

Dirección

  • Dr. Eduardo García Villena. Director del Área de Medio Ambiente Universidad Internacional Iberoamericana (UNINI).

Profesores y Autores

  • Dr. Ángel M. Álvarez Larena. Dr. en Geología. Prof. de la Universidad Autónoma de Barcelona.
  • Dr. Roberto M. Álvarez. Prof. de la Universidad de Buenos Aires.
  • Dr. Óscar Arizpe Covarrubias. Prof. de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, México.
  • Dr. Isaac Azuz Adeath. Prof. de la Universidad Autónoma de Baja California Sur, México.
  • Dr. David Barrera Gómez. Doctor por la Universidad Politécnica de Cataluña.
  • Dra. Brenda Bravo Díaz. Prof. de la Universidad Autónoma Metropolitana, México.
  • Dr. Rubén Calderón Iglesias. Prof. de la Universidad Europea Miguel de Cervantes.
  • Dra. Leonor Calvo Galván. Prof. de la Universidad de León. España.
  • Dra. Olga Capó Iturrieta. Dra. Ingeniería Industrial. Prof. del Instituto de Investigaciones Agropecuarias, Chile.
  • Dra. Alina Celi Frugoni. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. José Cortizo Álvarez. Prof. de la Universidad de León. España.
  • Dr. Antoni Creus Solé. Dr. en Ingeniería Industrial.
  • Dr. Juan Carlos Cubría García. Prof. de la Universidad de León. España.
  • Dra. Raquel Domínguez Fernández. Prof. de la Universidad de León.
  • Dr. Luís A. Dzul López. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Xavier Elías Castells. Director de la Bolsa de Subproductos de Cataluña.
  • Dra. Milena E. Gómez Yepes. Dra. en Ingeniería de Proyectos. Prof. de la Universidad del Quindío, Colombia.
  • Dr. Ramón Guardino Ferré. Dr. en Ingeniería de Proyectos. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Emilio Hernández Chiva. Dr. en Ingeniería Industrial. Centro Superior de Investigaciones Científicas, CSIC.
  • Dra. Cristina Hidalgo González. Prof. de la Universidad de León.
  • Dr. Francisco Hidalgo Trujillo. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Víctor Jiménez Arguelles. Prof. de la Universidad Autónoma Metropolitana. México.
  • Dr. Miguel Ángel López Flores. Prof. del Instituto Politécnico Nacional (CIIEMAD-IPN).
  • Dra. Izel Márez López. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Carlos A. Martín. Prof. de la Universidad Nacional del Litoral, Argentina.
  • Dra. Isabel Joaquina Niembro García. Dra. en Ingeniería de Proyectos. Prof. del Tecnológico de Monterrey.
  • Dr. César Ordóñez Pascua. Prof. de la Universidad de León.
  • Dr. José María Redondo Vega. Prof. de la Universidad de León. España.
  • Dra. Gladys Rincón Polo. Prof. de la Universidad Simón Bolívar, Venezuela.
  • Dr. José U. Rodríguez Barboza. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Ramón San Martín Páramo. Dr. en Ingeniería Industrial. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Raúl Sardinha. Prof. del Instituto Piaget, Portugal.
  • Dr. Héctor Solano Lamphar. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dra. Martha Velasco Becerra. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Dr. Alberto Vera. Prof. de la Universidad Nacional de Lanús, Argentina.
  • Dra. Margarita González Benítez. Profesora de la Universidad Politécnica de Cataluña, España.
  • Dr. Lázaro Cremades Oliver. Profesor de la Universidad Politécnica de Cataluña, España.
  • Dr. (c) Pablo Eisendecher Bertín. Prof. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER.
  • Dra. (c) Ann Rodríguez. Prof. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER.
  • Dr. (c) Kilian Tutusaus Pifarré. Prof. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER.
  • Dra. (c) Karina Vilela. Prof. del Departamento de Medio Ambiente de FUNIBER.
  • Dr. (c) Erik Simoes. Prof. de la Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Ms. Omar Gallardo Gallardo. Prof. de la Universidad de Santiago de Chile.
  • Ms. Susana Guzmán Rodríguez. Prof. de la Universidad Central de Ecuador.
  • Ms. Icela Márquez Rojas. Prof. de la Universidad Tecnológica de Panamá.

Becas Formación FUNIBER

La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.

Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.

Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.