Maestría en Gerontología

Presentación del Programa

La Gerontología se configura hoy día como una de las áreas prioritarias y que están despertando mayor interés en diferentes disciplinas. Es por ello que una formación amplia y específica dirigida a todos aquellos profesionales implicados en el tema del envejecimiento se ha convertido en una demanda importante. Máxime cuando la Gerontología se configura hoy día como uno de los principales yacimientos de empleo, a nivel nacional e internacional.

La Gerontología es el estudio de los procesos de envejecimiento y de los individuos conforme vayan pasando desde la niñez hacia las etapas posteriores. Engloba desde el estudio de los cambios físicos, sociales y mentales en las personas mayores hasta la investigación de los cambios en la sociedad que resultan del envejecimiento cada vez mayor de la población.

Las personas mayores son muy distintas las unas de las otras. Conforme se va envejeciendo las necesidades, recursos y capacidades varían. El campo del envejecimiento es muy dispar y ofrece muchas oportunidades de empleo. La tendencia del envejecimiento de la sociedad provoca una demanda de profesionales con conocimientos técnicos en el envejecimiento.

Finalmente, cabe destacar la gran demanda que sigue gozando la formación en Gerontología.

Esta Maestría no sólo va a permitir especializarse en Gerontología, sino también facilitar de una manera importante la actuación en Gerontología, permitiendo que sus contenidos, sus herramientas metodológicas e informáticas formen al profesional para cubrir la gran demanda en formación de Gerontología.

A Quién va dirigido

La metodología de formación propuesta sumada a la claridad, amplitud y didáctica del diseño de los contenidos, permite dirigir la Maestría en Gerontología a:

La Maestría en Gerontología será un complemento ideal para enriquecer cualquier formación de pregrado o de postgrado para alguien interesado en especializarse en temas de socio-sanitarios.

  • Profesionales licenciados en Psicología, Medicina, Enfermería, Terapia Ocupacional, Trabajo Social, Sociología, Fisioterapia, Kinesiólogos, Animadores socioculturales, Economía y Derecho.
  • Otros licenciados/diplomados universitarios interesados.

Titulación

Al finalizar el Programa con éxito, el alumno recibirá el título expedido por la Universidad donde se haya matriculado con el patrocinio de la Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER).

Estructura del Programa

La duración estimada para la realización de la Maestría en Gerontología es de 24 meses.

Respecto a la distribución del tiempo se establece que:

  • Al ser un programa a distancia y no estar sujeto a clases presenciales, no se establece una fecha concreta de inicio, por lo que el alumno puede formalizar la matrícula en cualquier momento, siempre que haya plazas disponibles.
  • El tiempo máximo del que se dispone para realizar el Programa es de 24 meses. En este período de tiempo, el alumno debe haber entregado todas las evaluaciones correspondientes.

La estructura de créditos del programa de Maestría en Gerontología se recoge en la siguiente tabla:

  CRÉDITOS Meses HORAS
BLoque 1 - Módulo obligatorio 45 12 450
Bloque 2 - Módulo optativo 25 6 250
Bloque 3 - Practicum y Proyecto Final de Máster 20 6 250
TOTAL 90 24 900

Objetivos

Objetivos Generales:

  • Conocer procesos básicos sobre dirección, gestión y control de calidad de centros gerontológicos así como tener una visión global de los diferentes aspectos relacionados con la gerontología.

Objetivos Específicos

  • Obtener una visión global de los diferentes aspectos relacionado con la gerontología.
  • Identificar las manifestaciones clínicas de los principales síndromes geriátricos para una adecuada caracterización diagnóstica de los procesos patológicos en el ámbito del envejecimiento.
  • Diseñar programas de intervención dirigidas a las personas mayores enfermas, seleccionando las fases, los objetivos, los procedimientos y los instrumentos más apropiados en función de las características del problema y del contexto.
  • Planificar programas de intervención social y ambiental que ayuden a mejorar la calidad de vida de las personas mayores.
  • Crear planes estratégicos interdisciplinarios para aplicación en el contexto de la salud.
  • Planificar las bases de la alimentación y nutrición como parte de la estrategia de la atención integral de la persona de edad avanzada para disminuir la morbilidad y mortalidad prematura y mejorar la calidad de vida.
  • Adecuar las implicaciones sociales y éticas de la intervención con personas mayores y respetar y defender los derechos de las personas mayores en todos sus ámbitos.
  • Conocer, seleccionar y aplicar las características arquitectónicas presentes e ideales para la vida cotidiana de las personas mayores, así como reconocer la variedad de tecnologías y ayudas técnicas disponibles para las personas mayores con discapacidad.
  • Planificar y asesorar los diferentes tipos de programas sociales dirigidos a las personas mayores de ayuda a domicilio, de teleasistencia, de servicios comunitarios, de apoyo informal y de programas de animación sociocultural.
  • Conocer y aplicar las habilidades de comunicación positiva para la intervención con personas mayores sanas y enfermas desde la perspectiva de relación de ayuda – counselling como modelo favorecedor de comunicación en intervención gerontológica.

Salidas Profesionales

Algunas de las salidas profesionales de la Maestría en Gerontología son las siguientes:

  • Profesionales que deseen especializarse en temas de adultos mayores
  • Profesionales que actúen como asesores o consultores en temas de gestión económica, arquitectónicos o legales de centros de la Tercera Edad
  • Personal de servicios sociales comunitarios
  • Evaluador clínico de los procesos de envejecimiento
  • Trabajadores en Centros Residenciales a diferentes niveles
  • Colaboradores de Asociaciones de mayores (Alzheimer, etc.)
  • Docente de Aulas de Tercera Edad
  • Colaboradores en ONG de mayores

Plan de Estudios

El Máster en Gerontología tiene una estructura curricular basada en 3 bloques formativos que buscan situar al estudiante en un marco real acorde a un continuo conocimiento especializado sobre este tema. Los bloques son:

  • Bloque 1: Módulo obligatorio

El bloque 1, permite conocer y comprender toda la complejidad en relación al campo de la Gerontología desde sus fundamentos teóricos, conceptuales e históricos, hasta su implementación organizacional e intervención general.

  • Bloque 2: Módulo optativo

El bloque 2, ofrece al alumno la oportunidad de especializarse dentro de su abordaje gerontológico, en un área de intervención específico: puede optar por especializarse en el tema de la calidad de vida, intervención social o sanitaria, gestión y asistencia sanitaria y cuidados paliativos.

El objetivo de las asignaturas es conseguir que los alumnos adquieran una idea global de la Gerontología y que puedan ser capaces de dominar técnicas básicas de evaluación, diagnóstico, intervención en procesos de envejecimiento y tener una visión de la multidisciplinariedad en la asistencia gerontológica en cada contexto de intervención.

Las asignaturas y créditos correspondientes se muestran en la siguiente tabla:

MÓDULOS OPTATIVOS ASIGNATURAS CRÉDITOS
Módulo optativo 2.1
Intervención en Calidad de Vida en las Personas Mayores
Programas de Intervención para Mayores 5
Enfermería Geriátrica, Fisioterapia y Terapia Ocupacional 5
Actividad Física en las Personas Mayores 5
Políticas Sociales para Personas Mayores 6
Calidad Asistencial y Seguridad de los Pacientes 4
Módulo optativo 2.2.
Intervención Social
Políticas Sociales para Personas Mayores 6
Programas de Intervención para Mayores 5
Enfermería Geriátrica, Fisioterapia y Terapia Ocupacional 5
Economía Aplicada a la  Gerontología 4
Herramientas de Gestión de Salud 5
Módulo optativo 2.3.
Intervención Sanitaria
Programas de Intervención para Mayores 5
Enfermería Geriátrica, Fisioterapia y Terapia Ocupacional 5
Herramientas de Gestión de Salud 5
Planificación Sanitaria 4
Gestión de Servicios de Salud 6
Módulo optativo 2.4.
Gestión y Asistencia Domiciliaria
Políticas Sociales para Personas Mayores 6
Atención domiciliaria 4
Herramientas de Gestión de Salud 5
Enfermería Geriátrica, Fisioterapia y Terapia Ocupacional 5
Programas de Intervención para Mayores 5
Módulo optativo 2.5
Cuidados Paliativos
Programas de Intervención para Mayores 5
Enfermería Geriátrica, Fisioterapia y Terapia Ocupacional 5
Controles Sintomáticos en Cuidados Paliativos 6
El Duelo: la Vivencia de la Pérdida en Personas Mayores 4
Herramientas de Gestión de Salud 5
  • Bloque 3: Practicum y Proyecto Final de Máster

La última parte del Máster está destinada a la realización del Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado y prácticas optativas, las cuales se pueden comenzar con anterioridad al término de la 1ª Parte: Asignaturas de módulo obligatorio y optativo.

El objetivo del desarrollo del PF es presentar un documento completo que muestre el desarrollo total del proyecto propuesto, contemplando la posibilidad de su ejecución concreta de acuerdo a los lineamientos y detalles del Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado presentada.

El Proyecto debe ser una aportación a algunos de los campos estudiados o a su relación, tanto teórica como aplicada y respetando las doctrinas, teorías y disciplinas relacionadas.

De igual manera, el practicum también debe corresponder a la aplicación efectiva de las competencias adquiridas al largo de los bloques teórico-prácticos anteriores.

Descripción de las Asignaturas

1ª PARTE: ASIGNATURAS DEL MÓDULO OBLIGATÓRIO

  1. INTRODUCCIÓN A LA GERONTOLOGÍA

    Objetivos: Adquirir una visión global de los diferentes factores relacionados con la Gerontología.

    Contenidos: Concepto de gerontología. Concepto de vejez. Indicadores demográficos. Situación socioeconómica y estado de salud en la vejez.

  2. ASPECTOS PSICOSOCIALES DEL ENVEJECIMIENTO

    Objetivos: Analizar los Aspectos biopsicosociales que se producen en el proceso de envejecimiento

    Contenidos: Funcionamiento sensorial y motor. Lenguaje. Funcionamiento intelectual. Memoria y aprendizaje. Teorías psicosociales. Personalidad. Familia y apoyo. Vejez con éxito. Estilos de vida.

  3. PLANIFICACIÓN DE PROGRAMAS GERONTOLÓGICOS

    Objetivos: Reconocer los principios, fases y criterios esenciales de intervención con personas mayores para su utilización en el diseño de las planificaciones gerontológicas.

    Contenidos: La Planificación. La Planificación estratégica. La Planificación operativa. Aplicación del plan, programa o proyecto, por actividades. Evaluación. Gestión de calidad de Servicios Sociales y de centros residenciales.

  4. NUTRICIÓN Y ENVEJECIMIENTO

    Objetivos: Establecer las bases de la alimentación y nutrición como parte de la estrategia de la atención integral de la persona de edad avanzada para disminuir la morbilidad y mortalidad prematura y mejorar la calidad de vida.

    Contenidos: Definición. Demografía y situación actual. Teorías del proceso de envejecimiento.Cambios fisiológicos en el proceso de envejecimiento. Factores psicológicos, socioeconómicos y sanitarios y su repercusión alimentaria. Valoración del estado nutricional. Antropometría y bioquímica. Epidemiología de las alteraciones nutricionales en el envejecimiento. Requerimientos nutricionales. Alimentación en el envejecimiento. Importancia de la actividad física en el envejecimiento. Patologías más frecuentes asociadas al envejecimiento y su relación con la nutrición. Fármacos en el envejecimiento.

  5. GERIATRÍA. GRANDES SÍNDROMES GERIÁTRICOS Y DEMENCIAS

    Objetivos: Identificar los diferentes síndromes geriátricos, incluyendo las demencias, mediante un abordaje de su evaluación e intervención integral.

    Contenidos: Geriatría. Grandes síndromes geriátricos. Demencias seniles

  6. ASPECTOS JURÍDICOS Y BIOÉTICA DEL MAYOR

    Objetivos: Analizar los diferentes temas jurídicos y éticos relacionados con las personas mayores. Adquirir una actitud crítica y responsabilidad profesional en las actuaciones específicas de la población mayor.

    Contenido: El Derecho y la Bioética, similitudes y diferencias. El concepto persona en el Derecho. La capacidad jurídica y la capacidad de obrar. Los derechos personales. La incapacitación. Concepto y extensión. Las instituciones tutelares: la tutela de los incapaces. Otras formas de protección de las personas mayores con demencia. El derecho a los alimentos. La información y el consentimiento informado. El maltrato a las personas mayores. Aspectos jurídicos y éticos del maltrato. La prevención del maltrato. Planes y Programas. La protección de datos de carácter personal y familiar. El secreto profesional. Los testamentos vitales o directrices anticipadas. Aspectos éticos relacionados con el final de la vida

  7. ARQUITECTURA Y AYUDAS TÉCNICAS PARA PERSONAS MAYORES

    Objetivo: Juzgar los aspectos arquitectónicos y de ayudas técnicas relacionados con las personas mayores.

    Contenidos: Personas con discapacidad y medio físico. Conceptos, persona y medio físico: solución satisfactoria a los problemas, personas con discapacidad, medio físico accesible, realidad de las personas con discapacidad. Grupos de personas con discapacidad y dificultades en la utilización del medio físico. Principales herramientas para actuar: personas mayores y medio físico. Análisis de necesidades.

  8. HABILIDADES COMUNICATIVAS DEL PROFESIONAL GERONTÓLOGO

    Objetivo: Identificar las habilidades de comunicación positiva para la intervención con personas mayores sanas y enfermas desde la perspectiva de relación de ayuda – couselling como modelo favorecedor de comunicación en intervención gerontológica.

    Contenidos: Humanización y dignidad humana. La relación de ayuda-counselling en el profesional gerontólogo. La empatía con la persona mayor y otras habilidades comunicacionales. Acompañamiento de personas con Alzheimer y en fin de vida.

  9. METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA

    Objetivo: Conocer y planificar investigaciones con rigor metodológico en el ámbito de la Gerontología.

    Contenidos: El conocimiento científico. Características del conocimiento científico. Etapas del trabajo científico. Publicación: formas de comunicación científica. Tipos de pesquisa científica. Estrategias de pesquisa. Otros procesos relacionados con la pesquisa científica. Cómo escribir un proyecto de pesquisa: procesos y etapas.

2ª PARTE: ASIGNATURAS DE LOS MÓDULOS OPTATIVOS

  1. PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN PARA MAYORES

    Objetivos: Diseñar, desarrollar y evaluar programas de intervención y promoción de la salud a nivel individual y grupal para la tercera edad.

    Contenidos: Intervención en trastornos cognitivos (Demencias). Intervención en trastornos afectivos. Intervención en Animación Sociocultural.

  2. ENFERMERÍA GERIÁTRICA. FISIOTERAPIA. TERAPIA OCUPACIONAL

    Objetivos: Adquirir una actitud crítica y responsabilidad profesional en las actuaciones específicas de la población mayor. Valorar las técnicas de evaluación, diagnóstico e intervención en los ámbitos de enfermería geriátrica, fisioterapia y terapia ocupacional.

    Contenidos: La Gerontología como disciplina multidisciplinar: objetivos generales, introducción, el equipo gerontológico. Enfermería gerontológica: introducción, valoración interdisciplinar. El profesional de enfermería y el equipo, principios de actuación enfermera en los síndromes geriátricos. Fisioterapia en gerontología: introducción, la fisioterapia y la gerontología, historia clínica del fisioterapeuta, técnicas y medios terapéuticos, intervención según patologías. Terapia ocupacional en gerontología: introducción, bases conceptuales de la terapia ocupacional, la valoración gerontológica de terapia ocupacional, historia ocupacional, evaluación gerontológica y diagnóstico ocupacional, planificación y tratamiento de terapia ocupacional en gerontología.

  3. ACTIVIDAD FÍSICA EN LAS PERSONAS MAYORES

    Objetivos: Integrar y consolidar conocimientos avanzados de entrenamiento físico para la población mayor.

    Contenidos: Beneficios de la actividad física en el envejecimiento. Examen de salud y de pre-participación a un programa de ejercicio. Valoración de la capacidad física y Valoración del nivel de actividad física en la tercera edad. Entrenamiento de la flexibilidad, fuerza y resistencia. Envejecimiento, enfermedad y actividad física.

  4. POLÍTICA SOCIAL PARA PERSONAS MAYORES

    Objetivos: Conocer, desarrollar, evaluar y gestionar los diferentes tipos de programas sociales (ayuda a domicilio, teleasistencia, servicios comunitarios y programas de animación sociocultural).

    Contenido: Necesidades de las personas mayores y de sus familias y sistemas de atención. Gestión de casos. Servicios Sociales de Atención Primaria: envejecer en casa. Programas y recursos de apoyo a las familias y/o allegados que cuidan de personas mayores dependientes. Los alojamientos y viviendas alternativas. Programas de atención a las personas mayores que viven en entornos rurales.

  5. CALIDAD ASISTENCIAL Y SEGURIDAD DE LOS PACIENTES

    Objetivos: Diseñar protocolos de calidad asistencial dirigidas a las personas mayores en contexto sanitario. Reflexionar sobre la calidad y seguridad de los servicios de salud teniendo clara la importancia de los pacientes en los procesos.

    Contenidos: Calidad asistencial: componentes e importancia. Gestión por procesos. Planificación e implementación de la calidad. Control de calidad y planes de mejora. Marco conceptual de la seguridad clínica del paciente. Gestión del riesgo sanitario y prevención de los efectos adversos

  6. ECONOMÍA APLICADA A LA GERONTOLOGÍA

    Objetivos: Juzgar los aspectos económicos relacionados con las personas mayores.

    Contenidos: Introducción a la economía. Efectos económicos del envejecimiento: macroeconómico y microeconómico. Teorías y evidencias sobre el comportamiento de los consumidores mayores: Percepción, riesgo percibido, actitudes y hábitos. Estrategias de mix de marketing para los consumidores mayores: producto, precio, distribución y comunicación. Análisis empírico de los consumidores mayores.

  7. HERRAMIENTAS DE GESTIÓN DE SALUD

    Objetivos: Analizar los métodos y medios de los mecanismos que sirve para comprender cómo un establecimiento de salud funciona correctamente.

    Contenidos: Clima y la cultura organizacional. Métodos y técnicas de planificación y organización del tiempo. Liderazgo en el mundo de la salud. Gestión por competencias, diseño de perfiles de competencias y perfiles de cargos. Funciones de la comunicación.

  8. PLANIFICACIÓN SANITARIA

    Objetivos: Identificar y aplicar conceptos de planificación estratégica en salud, modelos, alcances del proceso y valoraciones de los servicios sanitarios. Diseñar planes estratégicos aplicados en el contexto de la salud.

    Contenidos: Dirección estratégica y Objetivos y niveles de la planificación en salud. Técnicas cualitativas y cuantitativas en planificación sanitaria. Modelos de planificación. Planificación estratégica táctica y de procesos. Valoración de necesidades y de utilización de servicios.

  9. GESTIÓN DE SERVICIOS DE SALUD

    Objetivos: Analizar el estado del arte en el ámbito de la gestión para generar una base que permita el desarrollo de las herramientas y habilidades para ser aplicadas en los distintos establecimientos de salud.

    Contenidos: Elementos y principios de la gestión de salud. El producto y el proceso productivo en el hospital. Aspectos técnicos del control de gestión. Implementación de un sistema integrado de control de gestión.

  10. ATENCIÓN DOMICILIARIA

    Objetivos: Desarrollar intervenciones asistenciales en el domicilio de la persona mayor considerando el máximo respeto de los hábitos y formas de vida de la persona.

    Contenidos: Modelos de atención domiciliaria (público y privado) y su funcionamiento. Dirección del servicio / rol de la dirección técnica. Selección y gestión de recursos y equipos SAD. El cliente SAD (Enfermos y familias). Ética profesional y gestión de conflictos en atención domiciliaria. Articulación con otros servicios/ entidades (continuidad de cuidados)

  11. CONTROLES SINTOMÁTICOS EN CUIDADOS PALIATIVOS

    Objetivos: Profundizar sobre las bases conceptuales de los cuidados paliativos en geriatría. Optimizar las opciones farmacológicas y no farmacológicas más adecuadas en los procesos de intervención en cuidados paliativos de manera coordinada con el equipo interdisciplinar.

    Contenidos: Bases conceptuales y principios de los cuidados paliativos en geriatría. Síntomas típicos del paciente geriátrico en cuidados paliativos. Intervención farmacológica y no farmacológica adecuada a cada contexto geriátrico de cuidados paliativos. Intervenciones de rehabilitación, urgentes y quirúrgicas en cuidados paliativos. Cuidados paliativos en fin de vida en contexto geriátrico.

  12. EL DUELO: LA VIVENCIA DE LA PÉRDIDA EN PERSONAS MAYORES

    Objetivos: Profundizar sobre las bases conceptuales y modelos clásicos del duelo.

    Sustentar las dimensiones afectadas y necesidades de la persona en duelo. Diseñar las pautas de evaluación e intervención sobre el acompañamiento de duelo en la persona mayor. Contenidos: Bases conceptuales y modelos clásicos del duelo. Las dimensiones afectadas y necesidades de la persona en duelo. Duelo en contexto de cuidados paliativos. Vivencia de duelo y pérdida de la persona mayor. La humanización del duelo de las personas mayores.

3ª PARTE: PROYECTO FINAL DE MÁSTER O TESIS DE GRADO Y PRACTICUM

La última Fase del programa está destinada a la realización del Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado y a las prácticas optativas, lo que se puede comenzar con anterioridad al término de la 1ª y 2ª Parte, Asignaturas de módulo obligatorio y optativas, ya que en ese momento el alumno contará con los elementos desarrollados necesarios para dar comienzo al trabajo.

El objetivo es presentar un documento completo que muestre el desarrollo total del trabajo propuesto, contemplando la posibilidad de su ejecución concreta, de acuerdo a los lineamientos y detalles del Proyecto Final de Máster o Tesis de Grado presentado. El trabajo debe ser una aportación a algunos de los campos estudiados o a su relación, tanto teórica como aplicada y respetando las doctrinas, teorías y disciplinas relacionadas.

De igual manera, el practicum también debe corresponder a la aplicación efectiva de las competencias adquiridas al largo de los bloques teórico-prácticos anteriores.


Nota: El contenido del programa académico puede estar sometido a ligeras modificaciones, en función de las actualizaciones o de las mejoras efectuadas.

Dirección

Dirección Académica

  • Dr. Maurizio Battino. Director del Área de Salud y Nutrición de la Fundación Universitaria Iberoamericana. Ricercatore di Biochimica e docente della Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione.
  • Dra. (c) Irma Domínguez Azpíroz Doctora candidata en Educación. Máster Internacional en Nutrición y Dietética Aplicada por la Universidad de León. Maestría en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva por la UNINI. Diplomada en Nutrición y Dietética por la Universidad de Navarra. Coordinadora Académica Internacional del Área de Salud y Nutrición de de la Fundación Universitaria Iberoamericana FUNIBER.

Profesores y Autores

  • Dr. Antonio Martínez Maroto Doctor en Derecho. Master en bioética. Jurista y gerontólogo. Jefe del Área del Plan Gerontológico de IMSERSO. Coordinador del grupo de ética y legislación de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología.
  • Dr. Antonio Martos Martín Doctor por la Universidad de Granada. Licenciado en Psicología. Profesor de Postgrado de la Universidad de Granada del Departamento de Psicología Evolutiva y Educación de la Facultad de Psicología de la Universidad de Málaga.
  • Dra. Assumpció Roset Elías Doctora en Farmacia. Diplomada en nutrición aplicada. Licenciada en Ciencias Biológicas. Profesora de educación secundaria. Coordinadora del Programa de Educación para la Salud en la Escuela del Departamento de Educación de la Generalitat de Catalunya.
  • Dr. Carlos Aibar Remón Doctor en Medicina por la Universidad de Zaragoza. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Profesor Titular de Medicina Preventiva y Salud Pública de la Universidad de Zaragoza y Jefe de Servicio de Medicina Preventiva del Hospital Clínico Universitario Lozano Blesa, Zaragoza, España.
  • Dra. Carmen Moreno Lorite Doctora en Estudios Internacionales Mediterráneos en la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Cooperación Internacional para el Desarrollo y Acción Humanitaria y Couselling. Responsable del departamento de proyectos e investigación y profesora en el Centro San Camilo-Centro de Humanización de la Salud de Madrid.
  • Dra. Carmen Sánchez Carazo Doctora en Medicina. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública. Máster en Bioética de la Universidad de Comillas. Máster en Dirección de Empresas y en Dirección de Instituciones Sanitarias (E.N.S.). Médico de Atención Primaria del Hospital del Escorial.
  • Dr. Fidel Ortiz Ordaz Doctor en Ciencias Económicas. Máster en Dirección de la Universidad de la Habana. Máster en Cultura Organizacional y Cambio; Estrategia y Tecnología Orientación al Mercado de la Universidad de Sevilla, España. Investigador y Consultor empresarial Universidad “Hermanos Saíz” de Pinar del Río.
  • Dra. Gema Torres Luque Doctora en Ciencias del Deporte. Máster en Alto Rendimiento Deportivo. Profesor coordinador del Área Didáctica Expresión Corporal en la Universidad de Jaén.
  • Dr. Ildefonso Grande Esteban Doctor en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad del País Vasco. Licenciatura en Ciencias Económicas y Empresariales, con grado en la Universidad Autónoma de Bilbao. Profesor Titular y Catedrático de la Universidad Pública de Navarra en el Área de Comercialización e Investigación de Mercados.
  • Dr. Jesús María Aranaz Andrés Doctor en Medicina. Especialista en Medicina Preventiva y Salud Pública y en Medicina del Trabajo. Máster en Salud Pública. Máster en Gestión Gerencial Hospitalaria (EADA). Máster Internacional en Medicina Humanitaria. Jefe del Servicio de Medicina Preventiva y Salud Pública del Hospital Universitario Ramón y Cajal de Madrid.
  • Dr. José Joaquín Mira Solves Doctor en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Especialista en Psicología Clínica por el Ministerio Educación y Ciencia. Especialista en Organización Socio sanitaria por la Universidad Complutense de Madrid. Certificado de Aptitud en Gestión de la Calidad en los Servicios de la Universidad Politécnica de Madrid. Experto Europeo en Gestión de Calidad en el Sector Sanitario (AEC). EOQ Quality Systems Manager in Healthcare, European Organization for Quality, EOQ (2010). Licenciado en Psicología por la Universidad de Valencia. Profesor Titular Vinculado a Universidad Miguel Hernández de Elche.
  • Dr. José Manuel Figueroa González Doctor en Ingeniería de Proyectos por la Universidad Politécnica de Cataluña. Máster en Dirección de Recursos Humanos. Licenciado en Psicología en Universidad de Habana. Consultor.
  • Dr. Julián Vitaller Burillo Doctor en Medicina. Jefe Sección de Inspección Médica de Servicios Sanitarios en Alicante. Profesor Asociado del Departamento de Salud Pública de la UMH de Elche. Miembro del equipo de Dirección del Estudio Nacional de Efectos Adversos “Proyecto ENEAS” en 2005 y “APEAS” en 2007, del Minsterio de Sanidad y Consumo. Auditor para la Acreditación Docente del Plan de formación de los Médicos Internos Residentes (MIR). Auditorías de Centros y Unidades Docentes Hospitalarios y Escuelas Universitarias.
  • Dr. Luis Olivera Madge Doctor en cirugía dentista. Especialista en Ortodoncia y Ortopedia Maxilar por la Universidad Científica del Sur. Diploma en Auditoria Médica y en Rehabilitación Oral Estética. Posgrados de Ortodoncia y Rehabilitación Oral, Prótesis Dental. Profesor residente de la Especialidad de Ortodoncia y Ortopedia Maxilar de la Universidad Científica del Sur.
  • Dr. Luis Vivanco Sierralta Posdoctorado en Universidad de la Rioja de España. Doctor en Medicina por la Universidad CEU San Pablo, España. Máster en Filosofía y Bioética en Colombia, D.E.A. Máster en Bioética y Biojurídica en la Universidad Rey Juan Carlos de España. Licenciado en Biología en Perú. Colaborador de la Plataforma de Bioética y Educación Médica del Centro de Investigación Biomédica de La Rioja (CIBIR). Coordinador del Área de Bioética de FUNIBER.
  • Dra. María del Pino Sánchez Hernández Doctora en Gerontología por la Universidad de Granada. Licenciada en Psicología por la Universidad de Granada. Profesora de Postgrado de la Universidad de Granada.
  • Dr. Maurizio Battino Director del Área de Salud y Nutrición de la Fundación Universitaria Iberoamericana. Ricercatore di Biochimica e docente della Scuola di Specializzazione in Scienza dell'Alimentazione.
  • Dra. María Dolores García Olalla Doctora en Psicología por la Universidad Rovira i Virgili. Profesora Colaboradora del Departamento de Psicología del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Rovira i Virgili.
  • Dra. Misericordia Camps Llauradó Doctora en Psicología. Investigadora y profesora Titular del Departamento de Psicología del Área de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad Rovira i Virgili.
  • Dra. Montse Celdrán Castro Doctora Interuniversitaria de Psicología de la Educación por la Universidad de Barcelona. Máster en Psicogerontología y neurociencias aplicades. Profesora asociada del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Integrante del grupo de Investigación de Gerontología (GIG) de la Universidad de Barcelona.
  • Dra. Nuria Garatachea Vallejo Doctora en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte. Profesora y Coordinadora del Grado CC. Actividad Física y Deporte de la facultad de Salud y Deporte de la Universidad de Zaragoza.
  • Dr. Pedro Zayas Doctor en Ciencias Psicológicas. Licenciado en Psicología. Profesor Auxiliar e investigador del Centro de Estudios de Gestión Empresarial de la Universidad de Holguín.
  • Dra. Ramona Rubio Herrera Doctora en Psicología por la Universidad Central de Barcelona. Licenciada en Psicología por la Universidad Central de Barcelona. Catedrática de Gerontología en la Universidad de Granada. Directora Másteres y Doctorados Universitarios.
  • Dr. Rodrigo Serrat Doctor en Psicología por la Universidad de Barcelona. Profesor asociado del departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona. Investigador del Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Barcelona.
  • Dra. Silva Pueyo Villa Doctora en Ciencias de la Educación. Máster de formación de Profesores de Español como lengua extranjera. Profesora de la Universidad Europea del Atlántico. Coordinadora Académica del Área de Formación del Profesorado de la Fundación Universitaria Iberoamericana FUNIBER.
  • Dra. (c) Amélia Cristina Stein. Doctoranda en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte en la Universidad de León – España (en proceso). Diploma de Estudios Avanzados – DEA. Área de conocimiento: Fisiología. Título de la Investigación: El papel del ejercicio físico en pacientes diabéticos y efectos del entrenamiento de fuerza. Profesora del Máster de Deporte de FUNIBER.
  • Mg. Anabel Pérez Máster en Gerontología Social Aplicada. Licenciada en Pedagogía por la Universidad de Barcelona.
  • Dra. (c) Anna Marín Bachs Doctora candidata en Educación. Máster Internacional en Nutrición y Dietética por la Universidad de León. Diplomada en Nutrición Humana y Dietética por la Universidad de Barcelona-CESNID. Profesora del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER.
  • Dr. Antonio Illana Conde Abogado y Juez titular del juzgado de Motril de Granada. Coordinador del Máster Universitario en Gerontología Social de Granada.
  • Dr. (c ) Carlos Lago Fuentes Doctorando en Ciencias del Deporte, Educación Física y Actividad física Saludable, Universidad de Vigo y Universidad de A Coruña (en proceso). Máster de Investigación en Actividad física, Deporte y Salud, Universidad de Vigo. Profesor del área de Deporte, Fundación Universitaria Iberoamericana.
  • Dra. (c) Carmen Rodríguez Velasco Doctorado en Educación por la Universidad Internacional Iberoamericana (en proceso). Máster en Psicología Laboral y Organizacional por la Universidad de La Habana, Cuba. Coordinadora Académica Internacional del Área Desarrollo Directivo, Organización Empresarial y Recursos Humanos FUNIBER.
  • Dra. Cecilia Edineth Camero Zavaleta Medico. Práctica clínica y experiencia docente en Cuidados Paliativos.
  • Dra. Consuelo del Moral Ávila Arquitecta. Profesora en el Departamento de Construcciones Arquitectónicas y Directora del Área de Accesibilidad Universal de la Universidad de Granada.
  • Mg. Cristina Muñoz Alustiza Máster en cuidados paliativos, Couselling, Gestión de residencias y Servicios para personas mayores. Responsable de Formación y Calidad en el Centro de Humanización de la Salud de los Camilos.
  • Dr. David Padilla Gángora Profesor Titular de Psicología Evolutiva y de la Educación de la Universidad de Almería.
  • Mg. Dayro Gutiérrez Bejarano Máster en Epidemiología. Médico Especialista Medicina Familiar y Comunitaria en Segovia. Práctica clínica y experiencia docente en Cuidados Paliativos.
  • Lic. Elena Jiménez Gómez Licenciada en Psicología. Profesora de la Escuela Universitaria de Enfermería “La Paz”, Universidad Autónoma de MADRID. Práctica clínica y experiencia docente en Cuidados Paliativos.
  • Lic. Enrique Arrieta Antón Diplomado en Sanidad y en Atención a la Enfermedad de Alzheimer. Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Licenciado en Psicología y Cirugía por la Universidad Complutense de Madrid. Médico de Atención primaria y miembro del comité de ética en el Centro de Salud Segovia Rural. Investigador en cuidados paliativos. Miembro del grupo de trabajo de Neurología de SEMERGEN. Profesor asociado en IE University (campus de Segovia). Práctica clínica y experiencia docente en cuidados paliativos.
  • Dr. (c) Flavio Marques Doctor candidato en Nutrición por la Universidad Internacional Iberoamericana. Maestría en Gestión de Servicios de Salud. Lic. en Nutrición. Licenciado en Nutrición y dietética. Profesor del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER.
  • Lic. Gloria Arbonés Vilá Licenciada en Farmacia por la Universidad de Barcelona. Farmacéutica Comunitaria.
  • Mg. Gustavo Saleme Máster en Recursos Humanos en las Organizaciones en la Universidad Autónoma de Barcelona. Licenciado en Psicología por la Universidad Nacional de Tucumán.
  • Mg. Helia Silva Bustos Magister y Médico Especialista en Salud Pública por la Universidad de Chile. Diploma en Salud Ocupacional por la Universidad de Chile. Médico Cirujano por la Universidad de Chile. Docente y coordinadora académica de cursos de Salud Pública de chile. Investigadora en el área de Salud Ocupacional.
  • Dra. (c) Irma Domínguez Azpíroz Doctora candidata en Educación. Máster Internacional en Nutrición y Dietética Aplicada por la Universidad de León. Maestría en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva por la UNINI. Diplomada en Nutrición y Dietética por la Universidad de Navarra. Coordinadora Académica Internacional del Área de Salud y Nutrición de la Fundación Universitaria Iberoamericana FUNIBER.
  • Dr. José María Corella Odontólogo Especialista en Ortodoncia y Ortopedia Dento Maxilar. Medico dentista. Miembro de la Sociedad Colombiana de Ortodoncia y de World Federation Of Orthodontists.
  • Mg. Juan Manuel Diminich Maestría en Salud Ocupacional con Mención en Medicina del Trabajo y Medio Ambiental. Maestría en Prevención de Riesgos Laborales con las especialidades de Higiene, Ergonomía y Psicosociología. Médico Cirujano por la Universidad de San Martín de Porres. Especialista en Auditoria Médica. Auditor Líder ISO 9001: 2008. Miembro de la Sociedad Peruana de Auditoría Médica. Superintendente de Salud Ocupacional - Minera Chinalco Perú.
  • Dr. (c) Leandro Maroto Gomez Doctorando en cuidados paliativos en la Facultad de Ciencias de la Salud, Universidad Rey Juan Carlos de Alcorcón de Madrid. Máster Universitario en Gerontología por la Universidad de Salamanca. Máster interuniversitario en estudio y tratamiento del Dolor por Universidad Rey Juan Carlos de Alcorcón de Madrid. Médico Especialista en Geriatría. Título de diplomado en Medicina Geriátrica otorgado por la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Licenciado en Medicina y cirugía por la Facultad de Medicina de la Universidad de Salamanca. Responsable de la Unidad de Cuidados Paliativos del Área de Salud de Segovia (AECC - SACyL).
  • Mg. Lucia Vassallo Gjurinovic Magister en Gerencia de Servicios de Salud. Facultad de Odontología de la Universidad San Martín de Porres de Perú. Especialista en Autoevaluación Universitaria de la Asamblea Nacional de Rectores. Auditor Interno en Sistemas de Gestión de Calidad ISO 9001:2008. Supervisor de Clínica Especializada en Odontología.
  • Lic. Mª Carmen Santiago Trapero Licenciada en Enfermería. Práctica clínica y experiencia docente en cuidados paliativos.
  • Dra.(c) Lidia Henriques Rego Doctoranda en Educación. Especialización en duelo (Humanizar). Mestrado en Cuidados Paliativos por la Universidade Católica Portuguesa. Licenciatura en Psicología Clínica por la Universidade de Lisboa. Profesora del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER.
  • Dra.(c) Lucibel Vásquez Doctoranda en Intervención Social por la Universidad de Barcelona. Máster en Psicogerontología por la Univ. Barcelona. Máster en Psicología Clínica por la Univ. San Martín de Porres de Lima. Profesora del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER.
  • Dra. (c) María Fernanda Figueroa. Doctoranda en Proyectos en Gestión Deportiva. Maestría en Dirección Estratégica Deportiva. Profesora de Máster de Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva (español y portugués). Directora de Especialidad Dirección y Habilidades para la Gestión de Centros Deportivos. Traductora de documentos español a inglés.
  • Sra. María Luján Japón Belmonte Directora de Proyectos y Relaciones Institucionales de Asisttel, Servicios Asistenciales S.A
  • Lic. María Nuria Sanchis Luis Grado de Enfermería. Equipo de Soporte Domiciliario de Cuidados Paliativos de Segovia. Práctica clínica y experiencia docente en Cuidados Paliativos.
  • Lic. Niurka Y. Cabrera Especialista en Telecomunicaciones y Liderazgo Empresarial.
  • Mg. Núria Fustier García Máster en Gestión y Dirección de la Administración Local. Diplomada en Trabajo Social. Experta en Servicios Sociales. Licenciada en Derecho. Profesora asociada de Trabajo Social en la Universidad de Barcelona.
  • Dr. (c) Pablo Eisendecher Bertin Candidato a Doctor en Derecho por la Universidad de Chile. Abogado Licenciado en Ciencias Jurídicas y Sociales por la Universidad Austral de Chile. Profesor Universidad Autónoma de Paraguay y Profesor Derecho Ambiental de la Universidad Austral de Chile. Investigador de la Universidad de Chile. Profesor de Universidad Europea del Atlántico – Universidad Internacional Iberoamericana.
  • Mg. Pilar Rodriguez Rodriguez Diplomada en Gerontología Social y experta en Investigación Social y Planificación. Licenciada en Filosofía y Ciencias Educación por la Universidad Complutense de Madrid. Presidenta de la Fundación Pilares para la Autonomía Personal. Vocal de Ciencias Sociales y del Comportamiento de la Sociedad Española de Geriatría y Gerontología. Servicios de Estudios de IMSERSO.
  • Dr. (c) Ricardo Almeida Doctorando en Educación. Máster en Estudios Biológico-Naturistas y Homeopatía por la Universidad de León. Posgrado en gestión de Empresas. Licenciado en Enfermería. Profesor del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER.
  • Dr. Ricardo Filipe Borges Oliveira Medico. Práctica clínica y experiencia docente en Cuidados Paliativos.
  • Dra. (c) Sandra Jarrín Motte Doctora candidata en Educación por la UNINI. Máster en Estudios Biológico-Naturistas por la Universidad de León. Licenciada en Nutrición y Dietética por la Universidad Científica del Sur. Profesora del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER
  • Dra. (c) Sandra Sumalla Cano Doctora candidata en Proyectos. Máster Internacional en Nutrición y Dietética Aplicada por la Universidad Rovira i Virgili. Maestría en Actividad Física: Entrenamiento y Gestión Deportiva por la UNINI. Licenciada en Ciencia y Tecnología de los Alimentos por la Universidad de Barcelona. Diplomada en Nutrición Humana y Dietética por la Universidad de Barcelona-CESNID. Profesora del Área de Salud y Nutrición de FUNIBER. Decana de Ciencias de la Salud de Universidad Europea del Atlántico.
  • Mg. Tania Herrera Martinez. Máster of Business de la Universidad Queensland (Australia). Magister en Gestión para la Globalización de la Universidad de Chile y Máster en Salud Pública de la Universidad de Chile. Licenciada en Medicina por la Univerdidad de Chile.
  • Dra. (c) Vivian Lipari Zegarra. Doctora candidata. Máster en Salud Pública de la Universidad de Chile y Mg (c) de Administración de Servicios de Salud de la Universidad Federico Villarreal de Perú. Coordinadora del Máster de Gestión e Investigación Sanitaria de FUNIBER.

Becas Formación FUNIBER

La Fundación Universitaria Iberoamericana (FUNIBER) destina periódicamente una partida económica con carácter extraordinario para Becas en Formación FUNIBER.

Para solicitarla, se ha de completar el formulario de solicitud de información que aparece en la web de FUNIBER o comunicarse directamente con la sede de la fundación en su país que le informará si es necesario aportar alguna información adicional.

Una vez se reciba la documentación, el Comité Evaluador examinará la idoneidad de su candidatura para la concesión de una ayuda económica, en forma de Beca en Formación FUNIBER.